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新课程背景下改进小学数学课堂教学行为的若干案例研究
被引量：
8
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摘要
课堂的得失,在很大程度上取决于教师对课堂教学中每个细节的落实与把握,正所谓"细节决定成败"。由此作者结合几个具体案例,就改进小学数学课堂教学行为进行探讨。
作者
李继军
机构地区
上海市松江区教师进修学院
出处
《中小学教师培训》
2010年第6期48-51,共4页
The Inservice Education and Training of School Teachers
关键词
小学数学
教学改进
教学行为
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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