话说赏识教育与欣赏式探询

自从教育界出现“赏识教育”后，家长和教师在家庭教育、学校教育实践活动及一些专家的理论探寻中，出现了一些偏激或矫枉过正的现象，如：（1）竖起大拇指对孩子说“你真棒”。且不说及过度的表扬让人听了感觉空洞、乏味、缺乏诚意。长此以往，孩子会觉得表扬毫无价值。如此得来的自信，是盲目的自信，不会持久。（2）认为批评会扼杀自信。