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对不同类型高校定位与人才培养模式的思考
被引量:
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摘要
高校发展定位对学校办学行为起着规范、约束和自我评估的作用,能否为自己学校的发展找准定位,已成为衡量一所学校高层次决策者水平高低的主要判别依据。本文从分析不同类型高校定位和人才培养模式的现状出发,提出适合中国国情的高校人才培养模式,对我国高校人才培养做了细致研究。
作者
李鹏
潘秀山
朱丽丽
机构地区
天津科技大学
出处
《中国轻工教育》
2010年第3期49-51,共3页
China Education of Light Industry
关键词
高校
发展定位
人才培养模式
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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