对不同类型高校定位与人才培养模式的思考

高校发展定位对学校办学行为起着规范、约束和自我评估的作用,能否为自己学校的发展找准定位,已成为衡量一所学校高层次决策者水平高低的主要判别依据。本文从分析不同类型高校定位和人才培养模式的现状出发,提出适合中国国情的高校人才培养模式,对我国高校人才培养做了细致研究。