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高效几何课堂与合理设计问题

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摘要课堂教学的有效性是当今教学研究的核心问题，几何课的高效来自对问题的合理设计，笔者认为：对于几何课本上的一些难点问题应从学生的本身为出发点，即要注意问题设计的层次性，注重建模思想的培养和对学生设计适当的开放性问题．这样才能提高几何课堂教学的效率．

作者朱文海

机构地区安徽省铜陵县顺安中学

出处《数学学习与研究》 2010年第12期31-31,共1页

关键词高效合理层次性建模开放性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2010年第12期

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