促进学困生主动参与小组合作学习的策略被引量：5

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摘要小组合作学习可以激活学生的主动性，促其广泛互动，发展能力素质．但如果对学困生关注不够．不能及时疏通学困生参与小组合作学习的障碍．那么，小组合作学习只能流于形式．教学中，可以通过这样的策略促进学困生主动参与，即培养合作意识，激发参与热情；选择合作时机，训练技能技巧；科学运用评价，促进主动合作；讲究心理调适．追求和谐效应．

作者洪建林

机构地区江苏省如皋经济开发区庆余小学

出处《数学学习与研究》 2010年第12期55-56,共2页

关键词培养意识训练技能科学评价讲究调适

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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