科学课程评价的新审思——基于价值的视角

科学课程评价是以一定的方法和途径,对科学课程的计划、活动以及结果等有关问题作出判断的过程,它受一定的社会价值因素的作用和影响。本文通过对科学课程评价的现状进行分析,指出科学课程评价模式无法逃避价值的追问、不能忽视价值的多元性,应重视意识形态对其的深层影响。