运用“探究学习”法进行物理教学

“探究学习”的倡导者是美国芝加哥大学施瓦布教授。他强调学生的学习方法与过程，认为探究式过程和方法适合在理科教学中培养学生的“创造力”，并进一步指出：教师的新技术和习惯，不是命令学生学习，而是教授学习的方法，培养学生自我汲取知识的能力。