巧用“童话”进行概念教学

概念教学是小学数学教学中的重要内容之一。然而，在小学概念教学中，由于学生思维的具体形象性与概念抽象性之间的矛盾，学生往往不易掌握概念的内涵。因此，概念教学成为一大难点。为了突破这一难关，笔者从小学生的年龄出发，将“童话”巧妙引入教学中，不但大大提高了学生的学习兴趣，而且容易接受“概念”这～概念，取得了良好的教学效果，下面结合自己的教学实践谈几点做法。