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韩语专业国际贸易课程教学模式探讨被引量：2

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摘要针对韩语专业国际贸易课程存在理论不扎实的问题,文中提出了"课堂讨论到位、对比分析到位、场景模拟到位"的"三位"课堂教学模式以及"实践为主导、学生为主体"的实践教学模式,以期使韩语专业开设的国际贸易课程达到培养具有创新意识和实干精神的中韩贸易人才的目的。

作者张晓娜

机构地区山东大学威海分校

出处《牡丹江教育学院学报》 2010年第1期138-139,共2页 Journal of Mudanjiang College of Education

关键词韩语国际贸易教学模式

分类号 H312.9 [语言文字—英语]

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牡丹江教育学院学报

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