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透过课堂提问话语看教师的教学交往
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摘要
本文从课堂提问这一教学事件出发,着重考察教师在教学中的言语性交往活动,并从中揭露出教师教学言语背后的交往偏失的问题,在分析问题的基础之上为探索出解决的途径作一尝试。
作者
朱江华
机构地区
新疆师范大学教育科学学院
出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2010年第6期82-85,共4页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
关键词
教学交往
课堂提问
话语
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
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