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历史教学中引导学生提出问题的几点策略

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摘要陶行知教育思想中非常注重"问"的学问,激励学生提问,是目前教师培养学生创新思维、探究能力的重要途径,拙文结合了新课程改革的相关理论和笔者平时在这方面的历史教学实践,粗浅地论述了在中学历史教学中诱导学生发现问题、提出问题的几点策略。

作者蒋福军

机构地区宿迁高等师范学校

出处《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2010年第6期128-129,共2页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

关键词善待学生提问对比联系现实

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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参考文献3

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内蒙古师范大学学报（教育科学版）

2010年第6期

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