引导学生自主学习四步曲——以“基本不等式求最值”的教学为例

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摘要在教学实践中，我们越来越认识到，教师只有时时充分发挥学生的主动性，才能让学生乐学、会学，因此，我们除了研究“教法”之外，还必须十分重视学生的“学法”．在教学过程中，教师不仅要给学生传授知识，更重要的是教给学生学习的方法，让学生学会学习，这就需要教师转变观念，树立新的教学理念，积极开展自主学习的课堂教学实践活动，

作者陈闯

机构地区上海市三林中学

出处《数学教学》 2010年第6期3-6,共4页

关键词自主学习教学实践基本不等式学生最值引导教学过程教学理念

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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