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对高中学生学习数学思想方法的心理过程的调查
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摘要
采用自编的《中学生学习数学思想方法的心理调查问卷》,通过对448名高中学生的调查结果的分析,本文得出高中学生学习数学思想方法的心理过程包含模仿、归纳、检验、概括并入、分离等五个环节,并且这五个环节的内部的心理水平随年级的提高是不断发展的。
作者
王兴国
机构地区
温州大学瓯江学院
出处
《兰州教育学院学报》
2009年第2期44-47,共4页
Journal of Lanzhou Institute of Education
基金
浙江省教育规划课题(SC41)的阶段性研究成果
关键词
数学思想方法
心理过程
调查
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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