课例研究：从关注“教”转向“学”

课例研究是一种课堂行动研究，是提升教师教学专业水平的重要方式。由于这一研究行为较为复杂，在实施过程中存在不少问题。因此，我们有必要在实践中不断加强研究、深化认识，提高对这项研究的重视程度，把握其实施方向。