思想政治探究教学中的建构路径与设计

建构主义理论认为，学习不是知识简单的传递，而是学习者建构自己的知识经验的过程，这种建构是通过新旧经验之间的双向的、反复的相互作用而实现的。因此，思想政治课堂教学中，教师促进学生自主建构，就应该在学生已有经验与新的知识目标之间找到相互作用的方式，并通过适当的手段和方式促成这种相互作用的发生。