高中美术鉴赏模块学业成绩评价方案的构建及运用

文章根据高中生的身心特点与高中关术鉴赏课的特点、网络学习的特征，结合比格斯的SOLO分类评价理论，分析了《高中美术课程标准》美术鉴赏的成就标准所倡导的四阶段美术鉴赏模式．提出了“点、线、面、体、网”的高中美术鉴赏模块学生学业成绩评价模式。