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大学生体育课倦怠的心理学干预 被引量:1

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摘要 目的:探讨大学生体育课倦怠的心理学干预效果。方法:采用术科学习倦怠问卷和运动情境动机量表对512名大学生为期4个月心理辅导的前后进行测查。结果:干预后大学生情绪低落、行为不当、成就感低及倦怠总分均有显著改善,内部动机、鉴别原则、缺乏动机差异显著。结论:积极开展大学生体育课倦怠心理学干预行之有效。
作者 叶鹏
出处 《科技信息》 2009年第32期257-257,共1页 Science & Technology Information
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