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中职生“习得性无助”心理成因分析与对策

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摘要中职学生对学习生活的无能感是在长期失败中逐渐习得养成的。表现出的心态是对学习丧失信心最终绝望放弃。分析中职学生"习得性无助"心理形成的原因及找出相应教育对策有利于加强对中职学生的教育。

作者芮群毅

机构地区义马煤炭技工学校

出处《科技信息》 2009年第36期313-314,共2页 Science & Technology Information

关键词中职学生习得性无能成因表现教育对策

分类号 G718.3 [文化科学—职业技术教育学]

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2009年第36期

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