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小学“10+25”课堂教学策略的探索

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摘要随着我国基础教育课程改革的有序推进，新课程正一步步地走进学校。课堂更显生机与活力，课堂上学生的主体地位得到了进一步提高，自主探究和合作学习的意识、能力得到了进一步的培养，课堂教学变得更加精彩。但在新课改的课堂中还存在一些比较突出的问题，比如，一是教师一味地讲授灌输的一言堂现象一时难以改变，

作者沈志平黄其明

机构地区上海市松江区新桥小学上海市松江区教师进修学院

出处《现代教学》 2010年第7期143-144,共2页 Modern Teaching

关键词课堂教学策略基础教育课程改革小学合作学习自主探究新课程学校学生

分类号 G622.42 [文化科学—教育学]

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现代教学

2010年第7期

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