期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

挖掘生成资源,开展有效探究被引量：1

下载PDF

导出

摘要如何提高初中数学课堂教学的有效性，让数学课堂焕发出强大的生命活力，是一个令人深思的问题本文从以学生为本，创设问题情境、利用学生“认知节点”、捕捉动态生成的亮点资源三个方面对这个问题进行论述．

作者余雪芬

机构地区浙江黄岩城关中学

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2010年第5期3-5,共3页

关键词生成资源课堂教学有效探究认知节点

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

引文网络
相关文献

同被引文献3

1郁盛东.“意外”的课堂有效的教学[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2009,15(3). 被引量：4
2唐绍友.论新课程理念下数学知识与方法的生长土壤[J].中学数学（高中版）,2010(2):1-3. 被引量：2
3翟荣俊.让纠错成为一种可开发的教学资源[J].中学数学月刊,2010(3):20-21. 被引量：4

引证文献1

1陈万龙.数学课堂动态资源的捕捉和利用[J].中学数学研究,2011(5):6-11. 被引量：1

二级引证文献1

1杨瑞强.利用有效资源促进课堂生成[J].中国数学教育（高中版）,2016(1):36-39. 被引量：2

1李光.巧用生成资源,优化初中数学课堂教学[J].新课程学习,2014(8):85-85.
2黄蓉.提高高中数学生活化运用的有效探究[J].教育界（综合教育）,2016(7):93-93.
3王太广.“四基”理论指导下初中数学有效“探究”的正确切入[J].数学教学通讯（初等教育）,2014(12):56-57.
4林敏贤.数学课堂中如何掌控生成资源[J].新课程学习（下）,2014(1):119-119.
5肖孝贵.数学课堂中学生的兴趣培养[J].科学咨询,2016,0(22):142-142.
6印冬建.串珠成线:在认知节点上发展学生的运算能力——以人教版七年级上册第一章“有理数”教学为例[J].数学通报,2016,55(5):46-50. 被引量：5
7耿丽丽.利用生成资源促进思维发展[J].教学管理与教育研究,2016,1(17):35-36.
8黎素梅.让学生在有效探究中发展[J].新课程学习,2012(12):96-96.
9胡玲玲.“探究光的反射定律”课堂教学设计[J].物理之友,2016,32(8):14-15. 被引量：1
10贾剑峰.合作学习中的问题现象与原因分析[J].数学大世界（教师适用）,2010(7):4-4.

数学教学通讯（教师阅读）

2010年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部