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刍议教师在数学教学中的作用

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摘要行为主义理论认为，教师在课堂上拥有绝对的权威．学生处于被动的地位；建构主义理论认为，学生是课堂学习的主体，教师是课堂学习的组织者、引导者和合作者．教师应充分调动学生的学习积极性，成为学生学习活动真正的促进者，为学生创建一个良好的学习环境．

作者彭启燕

机构地区湖南涉外经济学院计算机学部数学系

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2010年第5期23-24,26,共3页

关键词行为主义建构主义数学教学学习共同体

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数学教学通讯（教师阅读）

2010年第5期

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