探寻“缺口教学”的有效实施之路

建构主义学习理念和教学理论认为，创设“空白”可启发学生借助自己的认知结构去探索，发现，打破传统的教学模式，以学生为中心，充分发挥学生的主动性，积极性和首创精神，在问题的解决中学习并主动地构造知识。