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情境活动延伸——初中政治课的主体性教学的三个“着力点” 被引量：1

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摘要所谓主体性教学，是以充分调动学生的积极性、主动性及创造性为前提，培养学生自主学习习惯与能力为主要目的，实现学十主体性发展的新型教学方式。这种方式的基本要求是创设良好的学习情境，激发和改善学生的学习心态与学习行为，为每个学生提供并创造成功的条件和机会。本文中，笔者结合初中政治教学的实践，

作者朱枣兰

机构地区江西省崇义县教师进修学校

出处《学生之友（最作文）》 2010年第7期14-14,共1页

关键词主体性教学初中政治课学习情境自主学习习惯主体性发展教学方式学习行为学习心态

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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学生之友（最作文）

2010年第7期

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