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初中数学有效情境创设“四策略” 被引量：1

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摘要有效的数学情境能赋予数学学习新的情趣，既能拉近数学知识与学生之间的距离，又能将学生引入一种渴求参与的状态，使学习毫无外部强加或强迫的痕迹。那么，创设怎样的情境能有效调动学生学习的积极性、提高他们的学习兴趣呢？

作者张锋

机构地区江苏省徐州市沛县龙固中学

出处《学生之友（最作文）》 2010年第7期22-22,共1页

关键词情境创设初中数学数学学习数学情境数学知识学习兴趣学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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同被引文献2

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引证文献1

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学生之友（最作文）

2010年第7期

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