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浅谈对分层递进教学的探索尝试
被引量:
2
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摘要
学习困难学生的问题是个一直困扰着许多教师的难题,特别是在农村普通的中学,这样的问题尤其突出,因此进行分层递进教学的实践尝试很有现实意义。
作者
包洪梅
机构地区
江苏省常州市新北区薛家中学
出处
《学生之友(最作文)》
2010年第9期9-10,共2页
关键词
分层递进教学
学习困难学生
教师
中学
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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学生之友(最作文)
2010年 第9期
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