一个错误引发的精彩——《济南的冬天》教学案例

一、案例背景 在语文教学过程中，语文教师都在努力承担起课程开发者的角色，重视对客观存在的课程资源的开发与利用，但是对课堂上非预期的生成性课程资源还不够关注或缺少应对经验，只是按部就班地按照自己的教学思路进行教学，而忽视了学生丰富、独特的心灵体验。