摘要
语言习得的机制问题一直是二语习得研究的关键所在。从语言学习到语言能力的形成,这个过程究竟是什么在起决定性作用?作者认为,语感是这个过程的关键。文章力图从语言发生的机制与二语习得成因出发解读语感的作用以及母语与二语语感的差异,得出大学英语教学的可操作性目标,探索语言教育的自由路径。
The language mechanism has long been a key factor in second language acquisition research. By demonstrating a distinction between language intuition and language sense, this article tries to explain a possible mechanism, which accounts for the natural route of college English teaching in terms of language acquisition.
出处
《外语学刊》
CSSCI
北大核心
2010年第3期148-150,共3页
Foreign Language Research
基金
广东省社科基金项目"语感范畴与语言策略"(AC06.0105)
中国外语教育基金项目"基于网络的英语语感训练教学模式的建立与研究"的阶段性成果
关键词
语感范畴
语感能力
语感层次
教学策略
language sense category
language sense competence
level of language sense
teaching strategies
