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大气压强的创新教学——把握教学内容,加强思维引导

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摘要以“大气压强”为例，通过学生在学习前后的问卷调查统计数据，阐述了树立整体课程意识的必要性、进行承前启后教学的可行性．以实例，阐述了“大气压强”教学过程中，怎样关注学生的能力发展，知识结构的形成；如何适时进行人文教育，全面落实教学目标．

作者戴金平

机构地区上海市闵行区教师进修学院

出处《物理通报》 2010年第6期32-34,共3页 Physics Bulletin

关键词整体意识承前启后知识建构能力培养

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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