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分析化学教学中知识点的树结构设计
被引量:
13
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摘要
依据中心教学法,通过对教材的深入分析和知识重组,设计和建立了分析化学中化学分析理论教学的知识点树结构图,该结构图以误差为主线,贯穿了教材整个内容的各个知识点。教学中着重于各知识点及其相互联系和思维方式的介绍,课后辅助各章节知识点总结归纳,以便于学生对整体知识的理解、自我建构和学习方法的掌握。
作者
王园朝
机构地区
杭州师范大学材料与化学化工学院
出处
《大学化学》
CAS
2010年第3期16-19,共4页
University Chemistry
关键词
分析化学教学
结构设计
知识点
中心教学法
理论教学
化学分析
思维方式
学习方法
分类号
O65-4 [理学—分析化学]
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