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课堂教学的美育境界探析
被引量：
1
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摘要
"美"的课堂教学中始终贯穿着感性和理性两条若隐若现的美感意境。感性美主要包括映身之美和悦身之声,理性美主要体现为虚壹而静,愤悱之境和"化无为有"之境。两种美相互依存,最终与人性美和谐统一。作为创造美境的教师不仅要有浑厚的专业功底、渊博的知识,还要有高超的教学艺术和丰富的审美修养,使课堂之美顺利开展、实施。
作者
韩二敏
机构地区
西北师范大学教育学院
出处
《现代中小学教育》
2010年第6期23-26,共4页
Modern Primary and Secondary Education
关键词
课堂教学
感性美境
理性美境
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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现代中小学教育
2010年 第6期
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