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文本是引导学生理解文意的根本——观《记承天寺夜游》同课异构教学有感

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摘要《记承天寺夜游》一文，除去标点，全文仅85个字。初读文章，文字质朴，感情淡然，似乎仅凭这85个字很难读透隐匿在文字背后的“闲人”的韵味和深意。而要让人生阅历较浅的学生感受作者的复杂情感，体会作者的胸襟和人生态度，正确理解文章主旨，确实很不容易。

作者周盈

机构地区宁波市新城第一实验学校

出处《青海教育》 2010年第6期24-25,共2页

关键词《记承天寺夜游》同课异构教学文意生理导学文本文章主旨

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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青海教育

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