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在“两课”教育中加强大学生的科学理性培养

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摘要 在意识形态多元化的今天,部分学生难于接受价值形态的"两课"价值观。相信自然界的客观实在性,深信科学理论的逻辑推理,用科学理性武装大学生的头脑,才能引导学生树立正确的价值观,培养他们正确地分析问题和解决问题的能力。
作者 李杰 白雪瑞
出处 《边疆经济与文化》 2010年第7期132-133,共2页 The Border Economy and Culture
基金 黑龙江省教育科学"十一五"规划重点课题(XGZD08005)
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参考文献4

  • 1爱因斯坦.爱因斯坦文集第1卷[M].北京:商务印书馆,1976.566,102,284,284.
  • 2[英] 约翰·齐曼.可靠的知识[M].赵振江,译.北京:商务印书馆,2003:21.
  • 3列宁全集第38卷[M].北京:人民出版社,1959.
  • 4毛泽东选集第5卷[M]. 北京:人民出版社,1977.368.

共引文献365

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