另一种“轻负担,高质量”——谈农村职业学校学生的学习认识问题

学生学习负担的轻重，在整体客观上说，应该有一个相对的标准可言；而在个体主观上说，就显得复杂难定。同样的学习任务，有的学生认为负担很轻，但有的学生则觉得很重。这一方面是因为学生个体本身在智力上有差异；另一方面也因为学生在非智力方面有差异，其中包括学生主观上对学习认识的不同。