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“钢的热处理”综合教学——从感性认识到理性的分析过程
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摘要
本文根据技工学校学生的特点与教学大纲的要求,对"金属材料与热处理"课程学习中存在的问题,提出了以各种典型零件对其加工工艺性能的要求,首先使学生弄清:成份(牌号)—用途之间的关系(选材)进而能理性的分析:成份—组织—性能—用途之间的关系。
作者
林英
机构地区
福州市轻工业技工学校
出处
《就业与保障》
2010年第6期38-39,共2页
Employment and Security
关键词
感性认识
成份—组织—性能—用途
热处理
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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