摘要
目的了解及探讨高等医学院校教师手部卫生认知现状、影响因素及需采取的相应对策。方法采用问卷调查法。结果教师手部卫生知识平均得分1.949±0.481分(总分9分),按100分折算为21.66分;知识、行为和态度合计得分7.165±1.852分(总分17分),按100分折算为42.091±10.835。基础课和临床课教师在总体上存在明显差异(P〈0.001)。其影响因素有:“没有接受过专业手卫生知识培训(61.9%)”、“缺乏教材及缺乏相关的专业书籍(44.8%)”、“对执行手卫生的目的不明确(56.2%)、“对不洗手的危害性认识不足(46.6%)”等。结论高等医学院校教师整体手卫生认知现状不容乐观,应采取积极教育及行为干预措施加以提高。
出处
《中国农村医学杂志》
2010年第4期6-9,共4页
Chinese Journal of Rural Medicine