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引导学生找回三角中“丢失”了的条件

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摘要新课标倡导学生质疑探究．课堂上如何教，才不“强加于人”；如何学，才能真正提高学生发现问题、解决问题的能力？下面几例是我们在《三角函数》教学中的一些探索，旨在探讨有效课堂的教与学．

作者樊洪安刘国雄李红光

机构地区湖北省赤壁一中

出处《中学数学月刊》 2010年第6期37-38,共2页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词《三角函数》引导学生解决问题的能力有效课堂学生质疑新课标教与学教学

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学数学月刊

2010年第6期

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