《品德与社会》中历史内容有效性教学策略的研究与实践

当以回归生活为基本理念的德育课程恢复了自身应有的魅力，已经成为最受儿童喜欢的课程之一时，高年级历史教育的内容出现了，但在教学中，教师和学生开始普遍觉得课程离生活远了，教与学上的困难越来越多。因为现行的《品德与社会》教材中有相当一部分的内容是涉及历史方面的知识，教师们尚不能有效地对这部分的内容进行教学。