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运用语块教学策略提高英语语言输出能力 被引量:2

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摘要 大学英语教学应遵循"输入-内化-输出"这一二语习得规律。本文分析语块理论对提高学生英语输出能力的重要意义并提出相应的教学策略。教师应树立语块教学意识,突出语块地位,增强学生的语块意识,使学生掌握并熟练运用语块,系统有效地完成语言输出。
作者 李秋畹
出处 《中国西部科技》 2010年第14期91-91,90,共2页 Science and Technology of West China
基金 济宁学院人文社科研究项目"语块理论与英语语言输出能力研究"阶段成果(项目编号:2009SKLX05)
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