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大学物理课堂组织形式的优化策略思考

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摘要传统的大学物理课堂教学相对于现代大学生学习的新特点越来越不能适应.本文分别从教师角色转变策略、教学渠道多元化转变策略、评价功能转变策略等三个方面阐述了大学物理课堂组织形式的优化策略.

作者季颖

机构地区江苏大学理学院物理系

出处《赤峰学院学报（自然科学版）》 2010年第6期190-191,共2页 Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

关键词大学物理课堂组织形式优化策略

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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赤峰学院学报（自然科学版）

2010年第6期

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