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浅谈有价值的数学

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摘要 让学生经历数学知识的形成过程,了解数学的价值,增强应用数学的意识,充分发展学生的情感态度和一般的能力,是《数学课程标准〈实验稿〉》的重要目标。
作者 何文杰
出处 《科学大众(智慧教育)》 2010年第7期88-88,共1页 Popular Science
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