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“种群数量变化”——建构型教学设计
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摘要
叙述了根据创设的种群数量变化的具体情景,首次通过“三维模拟实验”,引导学生通过标志重捕法,自行绘制J型曲线、S型曲线并结合创设情景及实验数据分析总结各模型的条件、增长特点,构建种群增长的数学模型,取得了较好的教学效果。
作者
吴娜
孔馨玲
机构地区
新疆区库尔勒市农二师华山中学
出处
《中学生物学》
2010年第6期22-24,共3页
Middle School Biology
关键词
标志重捕法
三维模拟实验
数学模型
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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