会思、会说、会辩,由自主学习迈向有效学习

在新课程理念实践推进中，“有效教学”越来越成为教师关注的焦点。我们认为．“有效”不光是指具体的进步发展、单位时间的效率，以及教学目标的达成度．还应该包括孩子们在数学素养方面的可持续发展。同时．有效教学，也不能脱离自主学习。从某种意义上说．自主学习应该是有效教学的灵魂．也只有根植于自主学习的土壤．有效教学才能生动．才能有为。