让“数学味”充盈数学课堂

下载PDF

导出

摘要随着新课程改革的不断深入．我们惊喜地发现当今的课堂发生了深刻的变化：教学方式生动灵活，教学内容丰富多彩．课堂气氛积极活跃，学生个性充分张扬。然而。在热闹与自主的背后．也透射出放任与浮躁．折射出一个令人深思的问题——我们的数学课堂到底应“追求”什么么？数学课堂中的“数学味”到底有多浓？本文试图以案例分析的形式．探讨让“数学味”充盈数学课堂的一些策略．

作者徐顺湘李初亚

机构地区江苏江阴市晨光实验小学江苏江阴市祝塘中心小学

出处《小学教学研究》 2010年第7期34-35,共2页

关键词数学课堂数学味新课程改革教学方式课堂气氛教学内容学生个性案例分析

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈盛武.新课程背景下小学语文有效教学的研究[J].新课程（小学）,2015,0(2):189-189.
2那些亲们[J].大学生,2014(6):16-18.
3史上最后一期大神驾到驾到[J].中学生博览,2013(24):56-56.
4破壳日快乐[J].中学生博览,2017,0(10):16-19.
5祖国，生日快乐！[J].当代职校生,2015,0(10).
6隆秀美.让差错在“顿悟”中美丽起来[J].新课程教学案例,2006(10):23-23.
7钱玉萍.学生当主角晨会上得活[J].黑龙江教育（小学版）,2005(10):24-24.
8贴吧么么哒[J].中学生博览,2016(19).
9丁斯斯.蓝天“么么”茶[J].高中生之友（青春版）,2008,0(8):41-41.
10悦读一夏[J].红领巾（成长）,2015,0(7):92-108.

小学教学研究

2010年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

让“数学味”充盈数学课堂

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史