数学探究课“拖堂”现象的分析与思考

在当今的数学课堂上．探究性学习已经成为一种时尚．也成为课堂教学创新的一种思路。但是由于实施探究教学．需要学生在经历探究活动的过程中．通过自主的探究来获得数学知识．从中感悟到一些数学思想、方法、策略，往往需要花费很多的时间。因此．常会导致课堂教学在探究活动中拖堂或者完不成探究任务等问题．如何才能解决这个问题呢，