继续医学教育的内涵界定应从实际出发

继续医学教育的内涵界定,在我国医学教育界一直来存在着较大争议。80年代中后期,在继续医学教育工作的起始阶段,卫生部有关领导要求大家减少对继续医学教育概念、定义和内涵界定的争议,付诸行动。事实证明,当时的这一决策是正确的。10余年来,随着继续医学教育工作在我国的展开,人们对继续医学教育的作用、地位和重要意义有了更深刻的理解,继续医学教育工作由点到面逐步展开,至今已发展到全国20多个省市,积累了一定经验。从目前掌握的情况分析,各地在开展继续医学教育工作时,基本上能遵循卫生部颁发的《继续医学教育暂行规定》,但由于各地对继续医学教育内涵的理解不一,在工作范围、对象、内容、方法等方面都存在较大差异,这一点只要大家通过阅读《继续医学教育》杂志中的有关文章即可得到验证。对继续医学教育的内涵缺乏一个统一的、大家普遍能接受的界说。