摘要
探讨了在中职数学教学中,应以学生为主体,加强学生的参与意识,创建教学互动时空,让学生轻松地学习,获得快乐、成功体验,培养学生继续学习的能力与创新精神,从而实现为学习专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础.
出处
《宁德师专学报（自然科学版）》
2010年第2期191-194,共4页
Journal of Ningde Teachers College(Natural Science)
关键词
数学教学
主体
参与
创新
mathematics teaching
subject
participation
innovation
