摘要
高中新课标规定教师是学生阅读活动的组织者和引导者,是阅读教学活动的主导者。前辈教育家叶圣陶也详细的阐述了教师精略读指导,因此,教师的阅读指导作用不能少,而且还要在具体的指导内容上下大功夫。结合叶圣陶先生的精略读指导观点和高中新课标阅读指导要求,教师在精读方面的指导表现在预习、讨论和练习上,而在略读方面的指导则表现在版本、序目、参考书籍、阅读方法和提出问题上。从而,使学生养成读书习惯,提高阅读能力,最后达到不待教师辅导自能阅读。
出处
《广西教育学院学报》
2010年第3期190-192,196,共4页
Journal of Guangxi College of Education