疑问点燃自主学习的火花

古人说：“学贵质疑，小疑则小进，大疑则大进。”有疑问，才有学习的内驱力。人类的思维活动往往是由于要解决当前面临的问题而引发的。课堂上要让学生思，必先有疑。有疑问能使学生改变学习中的被动地位，使他们变得积极主动，激起学生探求新知识的愿望，进发出自主学习的火花。