浅谈小学生英语听说能力要素构成及其训练方法

与以往的英语教学法相比，目前倡导的“活动教学法”更加重视学生听说能力的培养。那么，怎样在日常的英语教学中有目的、有针对性地对学生进行听说训练，落实《英语课程标准》中的听说训练目标呢？对此，笔者从影响学生听说能力的要素及其相互关系出发，寻求培养学生听说能力的有效做法，取得了明显的教学效果。