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浅谈数学建模在高职数学教学中的渗透
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摘要
根据目前高职教育的培养目标和发展要求,分析了数学建模思想在数学教学中渗透的可行性,举例介绍了数学建模在教学中的渗透方法,并提出了几项应把握的原则。
作者
王建芳
机构地区
西安铁路职业技术学院
出处
《中国科教创新导刊》
2010年第17期75-75,77,共2页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
高职教育
教育目标
数学教学
数学建模
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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